ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







رعاية الموهوبين في الولايات المتحدة الأمريكية : دراسة ميدانية

المصدر: المؤتمر العلمي العربي الرابع لرعاية الموهوبين والمتفوقين - معاً لدعم الموهوبين والمبدعين في عالم سريع التغير
الناشر: المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين
المؤلف الرئيسي: علوي، إبراهيم علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ج 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2005
مكان انعقاد المؤتمر: عمان
رقم المؤتمر: 4
الهيئة المسؤولة: المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 8
رقم MD: 483094
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

187

حفظ في:
المستخلص: نظرا لأهمية التعرف على خبرات الدول المتطورة في رعاية الموهبة، تعرض هذه الورقة سبل رعاية الموهوبين في الفصول الدراسية بالولايات المتحدة الأمريكية من خلال زيارة ميدانية قام بها وفد من مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين لتلك المدارس. تبين من الزيارة أن هناك ثلاث أنواع من مدارس لرعاية الموهوبين: إما في مدارس خاصة أو في فصول مخصصة أو في مجموعات تميز داخل الفصل العادي. وربما كان الاتجاه الحديث نحو آخر تلك الأوجه حيث يتعين علي المعلم التعرف علي احتياجات الفئات، المختلفة بالفصل ومن ثم تصميم انشطة مختلفة تناسب مستويات وقدرات كل مجموعة. وذلك يستدعي إعدادا مميزا للمعلم كي يستطيع التعامل مع الموهوبين وينمي قدراتهم من جهة، ومن جهة أخرى كي يكتسب مهارة التحضير الذهني لأكثر من مستوى في الصف الواحد ومن ثم التعامل مع عدة مجموعات في نفس الصف. ولقد تبين من الزيارة أن التركيز الأكبر في رعاية الموهوبين ينصب في التحصيل العلمي المتمكن والمتعمق في المادة. وبالتالي لا ينشأ فصام بين رعاية الموهوبين (كنشاط لا صفي) وبين رغبات الآباء في التفوق العلمي.